7 РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ: КАКАЯ ИЗ НИХ ВАМ БОЛЬШЕ ПОДХОДИТ?

Что значит учиться?

Для некоторых это знакомство с чем-то новым в жизни, которое учит их кое-чему, чего они еще не знали. Для других обучение - это процесс запоминания любой информации, которой они подвергаются. Другие группы считают, что обучение означает способность практически применять полученные знания.

На самом деле точное определение обучения не имеет значения. Важен процесс, который происходит за очевидным.

Согласно исследованиям, обучение - это гораздо больше, чем мы думаем. Были проведены новые исследования, которые могут помочь сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным.

Модели обучения являются одним из аспектов этого исследования, и каждый может использовать их для ускорения своего учебного процесса.

Что такое модели обучения?
Модели стиля обучения и соответствующие учащиеся
Улучшение ваших способностей к обучению с помощью моделей обучения
Нужна дополнительная помощь, чтобы научиться более эффективно?

Что такое модели обучения?

Модели обучения - это любая структура, определяющая механизм обучения.

В основном:

Модель обучения - это любая форма обучения новым навыкам или информации. В этих моделях есть подкатегории, которые в дальнейшем делятся на различные стили обучения.

Модели стиля обучения и соответствующие учащиеся

Итак, чтобы понять модели обучения, давайте рассмотрим пример:

Интернет полон обучающие хаки . Иногда они прекрасно работают. Но иногда кажется, что они вообще не работают.

Хаки здесь не виноваты. Причиной этого является разница в стилях обучения людей и наука, лежащая в основе каждого стиля.Реклама

Поэтому лучший способ применить все эти приемы и другие советы по обучению - это понять процесс.

Обучение определяется 7 различными моделями. Каждый объясняет процесс вместе с соответствующими стилями обучения, которые исходят из модели.

1. Модель стиля обучения Колба

Этот стиль обучения также известен как теория экспериментального обучения.^[1]

Дэвид А. Колб предположил в этой модели, что обучение - это цикл, состоящий из четырех этапов:

Конкретное обучение
Отражающее наблюдение
Абстрактная концептуализация
Активное экспериментирование

На первом этапе учащийся либо переживает что-то новое, либо переживает вариацию старого опыта.

Это приводит к следующему этапу, на котором учащийся размышляет над упомянутым опытом. Понимание этого опыта полностью основано на личной интерпретации учащегося.

На основе этого понимания учащийся проходит абстрактную концептуализацию, в которой либо формируются новые идеи, либо изменяются старые.

На последнем этапе подразумевается все, что было понято на предыдущих трех этапах. Учащийся экспериментирует с этими новыми знаниями в реальной жизни, результаты которого затем приводят к новому циклу.

Исходя из этого цикла, можно выделить четыре типа учащихся:

Конвергенты: эти ученики обычно сосредотачиваются на третьей и четвертой стадиях цикла. Им нравится экспериментировать. Для этих людей важно применить свои знания на практике. Отсюда и любовь к техническим задачам.
Дивергенты: люди с таким стилем обучения больше склонны к творчеству. Им нравится воображать большие объемы, которые помогают им придумывать уникальные идеи. Дивергеры в основном полагаются на первые две стадии цикла.
Ассимиляторы: такие ученики берут на себя все, опираясь на известную информацию. Они предпочитают концептуализацию и рефлексию для более эффективного усвоения информации.
Адаптеры: люди с таким стилем обучения приветливо подходят к новым задачам. Их стиль практичен, поэтому их обучение в основном включает в себя последний этап цикла.

2. Модель стиля обучения VARK

Аббревиатура VARK объясняет саму модель обучения. Он обозначает визуальный, слуховой, чтение / письмо и кинестетический стили обучения. Эта модель утверждает, что каждый учащийся учится через любой из этих процессов.

Итак, конечно:Реклама

Учащиеся с визуальным восприятием смогут запоминать то, что видят лучше, чем то, что слышат. Точно так же слуховые обучающиеся лучше всего усваивают информацию через аудиоисточники, читателям и писателям нравится делать то и другое, а кинестетические обучающиеся получают знания, переживая их.

Согласно этой модели учащиеся делятся на два типа. Учащиеся первого типа могут переключаться между четырьмя стилями обучения в зависимости от ситуации. Однако ученики второго типа называются учениками медленно, потому что у них есть только одно предпочтение.

3. Модель обучения Грегорка

Модель обучения Грегорка глубоко изучает то, как работает разум.^[2]

Согласно этой модели, существует доминирующий сектор ума. Поскольку этот квадрант преобладает над умственной деятельностью, он определяет стиль обучения каждого человека.

Первый из этих стилей обучения - это конкретное последовательное обучение. Эти учащиеся учатся на практике. В таком обучении замечено использование всех чувств.

Есть конкретный рандом. Такие люди могут быстро запоминать знания, но затем интерпретировать их, основываясь на их предварительных знаниях. Например, человек, изучающий гавайскую гитару, должен будет связать образец бренчания с инструментом, с которым он уже знаком, чтобы выучить его достаточно быстро.

Двигаясь вперед, есть абстрактные последовательные учащиеся. Людям с таким стилем обучения требуется организованная учебная среда с множеством обучающих инструментов, особенно визуальных, для успешного процесса обучения.

Наконец, абстрактные случайные ученики работают, как кажется, неорганизованно. У них есть свой способ систематизировать информацию в уме в соответствии с их личной интерпретацией.

4. Доминирование мозга Германа

Инструмент доминирования мозга Германа (HBDI) - это модель, которая представила механизм для определения предпочтений людей в обучении.

Основываясь на результатах, эта модель предполагает, что учащиеся могут быть теоретиками, организаторами, гуманитариями или новаторами.Реклама

Теоретики предпочитают последовательное обучение, поэтому они хорошо запоминают информацию.

Организаторы могут усвоить новые знания только в том случае, если вся информация систематизирована.

Гуманитарии сосредотачиваются на межличностном мышлении, поэтому их обучение включает эмоции, чувства и выражение идей. Групповое взаимодействие довольно распространено среди изучающих гуманитарные науки.

Наконец, новаторы используют существующие знания для развития своего творчества. Решение проблем и критическое мышление - отличительные черты этих учеников.

5. Модель обучения 4MAT

Модель обучения 4MAT является расширением модели Колба. Тем не менее, в нем представлены 4 различных стиля обучения, которые включают творческий, аналитический, динамический и здравый смысл.

Эта модель предполагает, что люди, которые учатся на собственном опыте, относятся к категории учеников, основанных на здравом смысле.

Учащиеся с богатым воображением концептуализируют этот опыт, тогда как учащиеся-аналитики также применяют и уточняют идеи. Динамичные ученики используют все шаги, но в основном основывают свое обучение на своей личной интерпретации.

6. Модель стиля обучения Фелдера-Сильвермана.

Эта модель обучения ориентирована на тот факт, что у каждого человека есть свои предпочтения, когда дело доходит до процесса усвоения новой информации. У некоторых людей может быть несколько предпочтений, у некоторых может переходить от одного к другому, а у некоторых - только одно.

Активные и рефлексивные ученики, как следует из названия, очень практичны. Активное обучение - их любимый метод обучения.

С другой стороны, чувствительные и интуитивные ученики сосредотачиваются на письменных фактах и концепциях. Им можно представить уже существующие идеи, и у них не будет проблем с их запоминанием.

Например, если PR-стратег может лучше работать на основе предыдущих исследований, а не экспериментировать с новыми идеями в реальных ситуациях, он будет учитывать этот стиль.Реклама

Последовательные и глобальные ученики предпочитают организованное и систематическое обучение.

Ученики, обучающиеся наглядно и вербально, используют вспомогательные инструменты, такие как слова и графика.

7. Модель Хани Мамфорд

Модель Хани Мамфорд очень похожа на модель Колба. Он вводит следующие стили обучения:

Активисты: активные ученики делают что-то практически, чтобы получить от них знания.
Теоретики: люди, которым нравится учиться на существующих фактах и цифрах, попадают в эту категорию.
Прагматики: такие люди концептуализируют идеи и экспериментируют с ними, прежде чем учатся на них.
Рефлекторы: эти учащиеся размышляют над тем, что они видят, и извлекают из этого уроки.

Улучшение ваших способностей к обучению с помощью моделей обучения

Определить свой стиль обучения довольно просто. Вы можете пройти онлайн-тест или просто обратить внимание на предпочитаемый вами метод обучения. Если вы знаете о различных стилях обучения, вам не понадобится много времени, чтобы понять это.

С вашим определенным стилем обучения пора двигаться назад.

Посмотрите на каждую модель обучения и выясните, к какой из них подпадает ваш стиль обучения. Знание этого помогает облегчить вашу работу.

Каждая модель обучения имеет определенный механизм, объясняющий процесс усвоения информации. Если вы примените это при изучении новых навыков и приемов в жизни, процесс станет эффективным и легким.

Следовательно:

Если вы считаете себя визуальным учеником, вы можете потратить больше времени на изучение механизма модели VARK. Вы можете изучить методы обучения для этого конкретного стиля, чтобы улучшить свои способности к обучению.

В конце концов, очевидно, что обучение - это сложный процесс. Это глубокое явление можно очень хорошо использовать, если вы сумеете успешно его взломать. Теперь, когда у вас есть вся информация о моделях обучения, обучение больше не будет проблемой, и вы готовы к жизни!Реклама