КАК ДЕЛАТЬ ЗАМЕТКИ: 3 ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДА ВЕДЕНИЯ ЗАМЕТОК

Запись - один из тех навыков, которым редко учат. Почти все полагают, что хорошие заметки - это естественно, или что кто-то уже научился делать заметки. Затем мы сидим и жалуемся, что наши коллеги не умеют эффективно делать заметки.

Думаю, пора что-то с этим делать. Независимо от того, являетесь ли вы студентом или специалистом среднего звена, умение делать эффективные и содержательные записи является важным навыком. Хорошие заметки не только помогают нам вспомнить факты и идеи, которые мы, возможно, забыли, но и сам процесс записи помогает многим из нас в первую очередь лучше их запоминать.

Одна из причин, по которой людям сложно делать эффективные заметки, заключается в том, что они не совсем уверены, для чего нужны заметки. Я думаю, что многие люди, как студенты, так и профессионалы, в равной степени пытаются зафиксировать в своих заметках полную запись лекции, книги или собрания - чтобы создать, по сути, протоколы. Это рецепт неудачи.

Попытки уловить все до последнего факта и так подсчитать не оставляют места для размышлений о том, что вы пишете, и о том, как это сочетается друг с другом. Если у вас есть личный помощник, непременно попросите его написать протокол; Однако если вы один, ваши заметки преследуют другую цель.

Цель заметок проста: чтобы помочь вам работать лучше и быстрее. Это означает, что ваши заметки не обязательно должны содержать все , они должны содержать самые важные вещи .

А если вы сосредоточитесь на том, чтобы запечатлеть все, у вас не будет лишних мысленных циклов, чтобы понять, что действительно важно. Что означает, что позже, когда вы будете готовиться к большому тесту или готовить курсовую работу, вам придется пробираться через весь этот лишний мусор, чтобы раскрыть несколько крупиц важной информации?

Что записывать

Ваше внимание при ведении заметок должно быть двояким. Первый, что нового для тебя? Нет смысла записывать уже известные факты. Если вы уже знаете, что Декларация независимости была написана и подписана в 1776 году, нет причин записывать ее. Все, что вы знать вы знаете, вы можете не включать в свои записи.

Второй, что актуально? Какая информация, скорее всего, будет полезна позже, будь то на тесте, в эссе или при выполнении проекта? Сосредоточьтесь на моментах, которые имеют прямое отношение к вашему чтению или иллюстрируют его (что означает, что вам действительно нужно сделано чтение…). Особое внимание следует обратить на следующие виды информации:Реклама

1. Даты событий

Даты позволяют вам создать хронологию, упорядочивая вещи в зависимости от того, когда они произошли, иПонять контекст события.

Например, знание того, что Исаак Ньютон родился в 1643 году, позволяет вам соотносить его работу с работами других физиков, которые работали до и после него, а также с другими тенденциями 17 века.

2. Имена людей

Возможность связывать имена с ключевыми идеями также помогает лучше запоминать идеи и, когда имена появляются снова, распознавать связи между различными идеями, независимо от того, предложены ли они одними и теми же людьми или людьми, связанными каким-либо образом.

3. Теории или основы

Любое утверждение теории или рамок должно быть записано - большую часть времени они являются основными моментами.

4. Определения

Как и в теории, это основные моменты, и, если вы не уверены, что уже знаете определение термина, их следует записать.

Имейте в виду, что во многих областях повседневные слова используются незнакомыми нам способами.

5. Аргументы и дебаты

Любой список плюсов и минусов, любая критика ключевой идеи, обе стороны любых дебатов или ваше прочтение должны быть записаны.

Это то, из чего происходит продвижение в каждой дисциплине, и это поможет вам понять, как изменились идеи (и почему), но также и процесс мышления и развития предмета.Реклама

6. Изображения

Всякий раз, когда изображение используется для иллюстрации того или иного момента, нужно сказать несколько слов, чтобы зафиксировать этот опыт.

Очевидно, что описывать каждую крошечную деталь - это излишне, но краткого описания картины или короткого заявления о том, что делали класс, сессия или собрание, должно быть достаточно, чтобы напомнить вам и помочь восстановить опыт.

7. Прочие вещи

Практически все, что профессор пишет на доске, должно быть записано, если только это не самоочевидно или что-то, что вы уже знаете. Названия книг, фильмов, сериалов и других материалов обычно полезны, хотя могут не иметь отношения к рассматриваемой теме.

Я обычно помещаю подобные материалы на полях, чтобы просмотреть их позже (например, это часто бывает полезно для исследовательских работ). Обращайте внимание и на комментарии других - постарайтесь уловить хотя бы суть комментариев, которые расширяют ваше понимание.

8. Ваши собственные вопросы

Обязательно записывайте свои вопросы о материале по мере их возникновения. Это поможет вам не забыть спросить профессора или найти что-то позже, а также побудит вас продумать пробелы в вашем понимании.

3 мощных метода ведения заметок

Чтобы делать заметки, не обязательно быть сверхъестественным, но есть несколько приемов, которые, кажется, работают лучше всего для большинства людей.

1. Краткое изложение

Независимо от того, используете ли вы римские цифры или маркеры, выделение - это эффективный способ зафиксировать иерархические отношения между идеями и данными. Например, на уроке истории вы можете написать имя важного лидера, а под ним ключевые события, в которых он участвовал. Под каждым из них краткое описание. И так далее.

Наброски - отличный способ делать заметки из книг, потому что автор обычно организовывает материал довольно эффективно, и вы можете пройти от начала до конца главы и просто воспроизвести эту структуру в своих заметках.Реклама

Для лекций, однако, план имеет ограничения. Отношения между идеями не всегда иерархичны, и преподаватель может много прыгать. Пункт позже в лекции может лучше относиться к информации, полученной ранее в лекции, оставляя вам либо листать назад и вперед, чтобы найти, где информация лучше всего подходит (и надеяться, что еще есть место для ее записи), либо рискуете потерять связь между тем, что профессор только что сказал и то, что она сказала раньше.

2. Ментальная карта

Для лекций разумная карта может быть более подходящим способом отслеживания взаимосвязей между идеями. Я не большой поклонник ментальных карт, но, возможно, это просто отвечает всем требованиям.

Вот идея:

В центре чистого листа бумаги вы пишете основную тему лекции. По мере появления новых подтем (для чего вы создаете новый заголовок в схеме) вы рисуете ответвление наружу от центра и пишете подтему вдоль ответвления. Затем каждая точка под этим заголовком получает свою собственную меньшую ветвь от основной. Когда упоминается другая новая подтема, вы рисуете новую главную ветвь из центра. И так далее.

Дело в том, что если точка должна идти под первым заголовком, а вы находитесь в четвертом заголовке, вы можете легко нарисовать ее на первой ветви. Точно так же, если точка соединяется с двумя разными идеями, вы можете соединить ее с двумя разными ветвями.

Если позже вы захотите навести порядок, вы можете перерисовать карту или напечатать ее с помощью такой программы, как Свободный ум , бесплатная программа для составления интеллект-карт (в некоторых вики есть плагины для интеллект-карт FreeMind, на случай, если вы используете вики для отслеживания своих заметок).

Вы можете узнать больше о картировании разума здесь: Как составить интеллектуальную карту: визуализируйте свои беспорядочные мысли за 3 простых шага

3. Корнельская система

Система Корнелла - это простая, но мощная система для повышения вашего запоминания и полезности ваших заметок.^[1] Реклама

Примерно на четверти расстояния от нижней части листа бумаги проведите линию по ширине страницы. Проведите еще одну линию от этой линии к верху на расстоянии около 5 см от правого края листа.

Вы разделили свою страницу на три раздела. В самом большом разделе вы обычно делаете заметки - вы можете набросать или составить карту памяти или что-то еще. После лекции напишите серию подсказок в тонкую колонку справа, вопросы о материале, который вы только что сделали. Это поможет вам обработать информацию, полученную в лекции или чтении, а также предоставит удобный инструмент для изучения при приближении экзаменов: просто пройдите по основному разделу и попытайтесь ответить на вопросы.

В нижнем разделе вы должны написать краткое изложение материала, который вы рассмотрели, на 2-3 строки своими словами. Опять же, это помогает вам обрабатывать информацию, заставляя использовать ее по-новому; он также является полезным справочником, когда вы позже попытаетесь найти что-то в своих заметках.

Вы можете скачать инструкции и шаблоны из Американский дайджест , хотя прелесть этой системы в том, что вы можете создать шаблон на лету.

Суть

Я уверен, что я лишь поверхностно коснусь разнообразных техник и стратегий, которые люди придумали, чтобы делать хорошие записи. Некоторые люди используют маркеры или цветные ручки; другие - барочная система стикеров.

Я старался сделать его простым и общим, но Суть в том, что ваша система должна отражать то, как вы думаете. Проблема в том, что большинство из них не особо задумывались о том, как они думают, оставляя их разрозненными и разбросанными - и их записи отражают это.